- 发布日期：2024-08-24 05:09 点击次数：114
21.简述影响学制的成分(建造学制的依据)【FTX-021】SM女王様のビンタ 怒濤の顔面衝撃3時間2012-03-25クィーンロード&$クィーンロード189分钟。
21.【参考谜底】
影响学制的成分(建造学制的依据)包括：
(1)学制的建造取决于社会坐褥力发展的水和缓科学本事发展的情状;
(2)学制的建造受社会轨制的制约，反馈一个国度教师方针的条件;
(3)学制的建造要探讨到东谈主口情状;
(4)学制的建造要依据青少年儿童的年事特征;
(5)学制的建造要吸取原有学制中的有用的部分，参照番邦粹制的教训。
22.简述当代教师轨制的发展趋势。
22.【参考谜底】
当代教师轨制的发展趋势发挥为：
(1)加强学前教师过甚与小学教师的不绝;
(2)提早入学年事，延迟义务教师年限;
(3)平庸教师和行状教师朝着概括长入的标的发展;
(4)高档教师的类型日益各样化;
(5)学历教师与非学历教师的界限逐渐淡化;
(6)教师轨制成心于外洋换取;
(7)毕生教师体系的建构。
23.简述学科课程的优点。
23.【参考谜底】
学科课程的优点包括：
(1)学科课程是从各文化界限精选的基本学问，利于学生的意识水平在短时刻内达到历史文化高度;
(2)学科课程能有用地保证学习的逻辑性、系统性和举座性，能深切学生对某一迥殊界限的意识，培养其专科修养;
(3)学科课程成心于教师的传授，有助于学生学习和安逸学问。
24.简述古德莱德的课程。
24.【参考谜底】
好意思国有名课程专 家古德莱德将课程分五个脉络：
(1)遐想的课程，即由商议机构、学术团体和课程专 家提议的应该开设的课程。
(2)认真的课程，即由教师行政部门法则的课程运筹帷幄、课程轨范和课本，咱们平日在课程表中看到的课程即属此类。
(3)表露的课程，即任课教师所表露的课程。
(4)运作的课程，即在课堂上本体奉行的课程。
(5)教训的课程，是学生在课堂学习中实的确在体验到的东西，也即课程教训。
25.简述课程内容的组成。
25.【参考谜底】
课程内容包括：
(1)课程运筹帷幄是指凭证一定的教师见地和培养方针，由教师行政部门制定的关连学校教师和教学使命的联接性文献。
(2)课程轨范是指课程运筹帷幄中每门学科以摘抄的形势编写的、关连学科教学内容的联接性文献。
(3)课本是指凭证课程运筹帷幄和课程轨范编制的、径直用于教和学的竹帛与器用。
26.简述课程运筹帷幄的含义和组成。
26.【参考谜底】
课程运筹帷幄是指凭证一定的教师见地和培养方针，由教师行政部门制定的关连学校教师和教学使命的联接性文献。其组成包括：
(1)联接想想;
(2)培养方针;
(3)课程诞生及讲明(开设哪些科目是课程运筹帷幄的中心问题);
(4)课时安排;
(5)课程开设规章和时刻分拨;
(6)锻真金不怕火覆按轨制和奉行条件。
27.简述教科书编写应征服的基本原则。
27.【参考谜底】
教科书编写应征服的基本原则包括：
(1)按照不同学科的特色，在内容上体现科学性与想想性;
(2)强调内容的基础性;
偷拍自拍(3)在保证科学性的前提下，课本还要探讨到我国社会发展履行水和缓教师近况，必须肃穆到基本课本对大大齐学生和大大齐学校的适用性;
(4)在课本的编排上，要作念到学问的内在逻辑与教学法条件的长入;
(5)教科书的编排形势要成心于学生的学习;
(6)教科书的编排要兼顾团结年级各门学科内容之间的关系和团结学科各年级课本之间的不绝。
28.简述新课程改良方针的特色。
28.【参考谜底】
新课程改良方针的特色包括：
(1)要肆业生在学习经由中学会作念东谈主;
(2)珍惜学生的举座全面发展;
(3)强调毕生教师的基础性;
(4)高出涵养教师的重心;
(5)体现对学生的东谈主文温顺。
29.简述新课改的当代学生不雅。
29.【参考谜底】
当代学生不雅包括：
(1)学生是发展中的东谈主：
①学生具有遍及的发展潜能;
②学生是处于发展经由中的东谈主;
③学生的发展是全面的发展。
(2)学生是专有的东谈主：
①学生是完好意思的东谈主;
②每个学生齐有本人的专有性;
③学生与成东谈主之间存在着遍及的各别。
(3)学生是具有寥寂兴致的东谈主：
①学生齐是寥寂于教师的头脑以外，不以教师的意志为转念的客不雅存在;
②学生是学习的主体;
③学生是责权主体。
当代学生不雅的其他表述：
(1)学生是一个完好意思的生命个体(用发展的不雅点意识学生，作念到悦纳失实、多宽厚)。
(2)学生个体之间存在很大的各别性(乐不雅测度学生的天性，作念到多看优点、多叹息)。
(3)学生身上赋存着遍及的潜能(意识到学生有遍及的发展潜能，作念到敬佩学生、多生机)。
(4)学生的成长需要东谈主文的温顺(意识到学生是东谈主，作念到尊重学生、讲民主)。
30.简述新课改中教师脚色的调换。
30.【参考谜底】
教师脚色的调换表当前：
(1)教师是学生学习的促进者;
(2)教师是教师教学的商议者;
(3)教师是课程的设备者和商议者;
(4)教师是社区型的盛开教师;【FTX-021】SM女王様のビンタ 怒濤の顔面衝撃3時間2012-03-25クィーンロード&$クィーンロード189分钟
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