- 发布日期：2024-10-04 07:56 点击次数：162
北京期间6月6日至6月17日，受泰国玛希隆大学照顾学院邀请，我院20名20级本科生参与了主题为“Cultural Diversity in Health Care for Interprofessional”的暑期在线培训交流课程。课程为期两周，学生们通过辛苦学习和小组合作的状貌深入了解不同国度和地区医疗保健的文化各别性telegram 文爱，与多个国度和地区的学生及老师就相干内容进行了交流策划。
第一组交流转头与心得
第一天（2022年6月6日）：
2022年暑期泰国玛希隆大学交流名目于6月6日启动。讲课讲师及交流学员来自全国各地的院校（北京协和医学院、慈济大学、九囿大学、玛希隆大学、圣卢克国际大学、香港大学、印度尼西亚大学等），具有不同的医学专科配景（照顾、群众卫生、医学西席等）。
交流步履在线上进行。教学团队在TEAMSapp上组织会议，还行使了多种各样的蚁合教学技能，讲课状貌丰富多彩。
第一天交流课程的主题是跨专科卫生保健团队合作的作用和使命（Roles and responsibilities of Interprofessional healthcare team for teamwork）。
讲师SiradaKesornsri为咱们老师了跨专科训诲和跨专科合作实践的主见和配景、跨专科卫生保健合作的要紧性、以及跨专科合作对卫生保健质地的影响。相当提到WHO跨专科训诲与合作实践的行动框架。健康就业者应基于此框架完善健康训诲系统，推动跨专科训诲发展，加强跨专科合作实践，以汲引医疗保健服务的可及性和和解性，提供更正确的卫生保健服务，汲引照顾质地及患者安全，改善健康结局。此外，跨专科训诲和合作实践还不错减少并发症、裁减入院期间、谴责弃世率和职工流动性，增多称心度，减少医疗破耗和门诊就诊数。
接着，讲师们讲述了他们在不同地区的卫生保健系统中承担的职责，先容了他们为不同领域的健康功绩阐述的作用。
在步履要领，咱们进行了名叫“One Word or One Image”的破冰游戏，每个人向小组同学先容我方，中式一个最贴合我方或代表个人生存的单词或图片，并翔实共享其中的奥秘。通过游戏，咱们愈加熟悉相互。游戏后，咱们选出了各小组的组长和助理，详情了最合适的线上平台，简短交流老练。
终末，老师建议了对于当下所需的健康保健专科的问题，让人人结合所学在padlet平台上共享我方的不雅点，相互交流。
第二天（2022年6月7日）：
第二天的课程内容为跨文化卫生保健和文化才略的主见（concepts of transcultural health care and cultural competence）主讲人是Rudee博士。
咱们学习了卫生保健中多元文化才略的构成、真谛及汲引方法，四个跨文化照顾模子，以及相干健康和卫生保健的人权。卫生保健服务的广大可及性、可背负、可接纳、有尊容、高质地、无敌视、透明化、参与度及合感性是想象一个卫生保健系统时应达到的要道人权尺度。这些尺度对卫生保健就业者建议了领有文化才略的要求。
随后老师使用Quizz查抄咱们的学校效果，老师在Quizz上出了几谈弃取题，真谛的是每个人领有三次使用妙技的契机，比如摒除一个失实选项、辅导正确的选项、选错仍加分等等，答的越快越准分数越高，最终我答题的精准度为80%。随后，老师邀请同学们共享感念，咱们都认为还应该加强对四个跨文化照顾模子的具体内容的学习。
在终末的小组步履要领，老师打发了一个问题：在个人学科专科的角度共享若何汲引我方的文化才略？
四虎永久在线精品视频免费同学们积极发言，建议了许多真谛的想法，小组助理将每个人的不雅点写进PPT，30分钟后进行小组展示申诉。六个小组的成员都十分优秀。有些小组通过合作，能在极短的期间内将丰富的内容制作成风雅的ppt，令我印象深刻。
第三天（2022年6月8日）：
学习主题：合作和高效疏通
主讲人：Prof. Dr. Supapak
主要内容：讲述了疏通的方法，疏通过程中的贫苦和若何克服这些贫苦，疏通的要紧性和必要性，合作过程中疏通的技巧等。
收成与感念：清楚到了疏通的要紧性，正如训诲所言“80% of workplace issues are communication related”,在照顾就业中，护患疏通相当是在跨文化配景下，高效适当的信断交互不错让疗养和照顾渔人之利。合作是咱们的必修课，高超的合作不错让咱们作念事顺畅心情陶然精神饱胀。
第四天（2022年6月9日）
学习主题：跨专科医疗团队为不同文化人群提供医疗保健的相干要素
主讲人：Prof. Dr. Rudee
主要内容：Prof.Erika Ota讲述了照顾相干的文化各样性是什么和一些表面，Dr.ChontidaYarana讲述了IPP communication相干内容，Dr.Rudee讲述了跨专科医疗团队合作的相干内容。讲述了什么是高效地跨专科医疗团队以及要道原则，跨专科合作的优点和局限性等
收成与感念：照顾人员要和其他专科人员高超合作才调达到匡助别人促进或守护健康疗养疾病的主义，这亦然咱们拓展我方的高超方式，咱们需精于专科但不可局限于其中，要让照顾在于其他专科的交流碰撞中达到更佳的共赢，在这个过程中，咱们要相互尊重，互通有无，为了共同的方针接力。
第五天（2022年6月10日）
在这次课程中，我对文化敏锐性和文化毅力等相干文化方面学问有了纯净的了解。通过这次课的学习也让我明白，医疗就业者和卫生保健健康提供者，尤其是照顾行业的人群，容易受到文化敏锐性的影响，比如刻板印象、敌视、种族主义。当作照拂，咱们应该尽量幸免由于艰苦文化敏锐关怀给患者带来的伤害和影响。
在课堂上，咱们还分组策划结案例。结合课堂上学习到的学问，咱们组对这个案例进行分析。在这个分析过程中，我毅力到不同的宗教理念/健康信仰会导致不同的遣散。针对这案例的Fatima的弃世，当作医护人员一定要幸免这种不良事件的发生。尊重患者的宗教文化，实时结合实践情况调整疗养有谋略，宝贵与家属的疏通方式方法，幸免给患者至极家属带来伤害。
通过这节课的学习和策划，咱们要从改善自身作念起，学习不同的文化，提高文化敏锐性和文化毅力，要接力建立与患者之间的筹商，搭建信任的桥梁，杀青跨文化交流。
在这次与泰国的对酬酢流中，我有幸能够与不同国度的同学进行策划交流，促进学习高出。同期也让我了解到不同国度的照顾行业近况。处于不同文化配景下，照拂作念出的照顾措施可能会存在各别。
第六天（2022年6月13日）
在这终末一次课堂讲课中，老师讲述的是对于面向不同群体的医疗保健的问题。濒临不同的患者群体，当作医护人员，咱们应该充分探究到患者的文化配景，了解宗教信仰和健康理念。比如耶和华见证会所信仰的信念：耶和华会被其任何接纳输血的人。那么医护人员在面向信仰耶和华的患者时，应尊重患者拒却输血的要求，并将不接纳输血的后果，其他疗养有谋略存在的风险以及带来的后果文告患者和家属。尽管这可能会给病人疗养以及不停医务人员带来挑战，但咱们不纷扰患者至极家属的弃取，这也意味着咱们不滋扰患者的秘密权。
通过这节课的学习，让我了解到，濒临不同文化、宗教信仰、健康信念等时，医护人员需要尊重。不仅是尊重他们的私有文化，更要尊重患者至极家属的弃取。与此同期，咱们也要将可能发生的后果以及各样疗养有谋略的风险都要解释给患者，充分作念到：在尊重患者及所处的文化配景时，提供高质地灵验的照顾。
终末准备申诉的几天（2022年6月14日-2022年6月17日）：
终末四天是咱们的申诉展示，归并小组的一又友们都积极参与，建议我方的不雅点，共同修改PPT，在终末两天向人人展示申诉。固然是线上申诉的状貌，但同学们都谨慎准备，在终末的申诉中为这次的交流步履交了一份称心的答卷。咱们固然文化习俗不同，然而各个民族都有我方的文化性情和特征，每一种文化都是全国文化中不可艰苦的色调，在经济全球化的波浪中，不同民族文化相互和会。尊重文化的各样性既是发展本民族文化的内在要求，又是全国文化焕发的势必要求，只须保持全国文化的各样性，全国才调愈加丰富多彩，充满期望与活力。
咱们既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互鉴戒,求同存异,尊重全国文化各样性,共同促进人类漂后焕发高出。罢黜各民族文化一律对等的原则，在文化交流中,要尊重各别,清楚个性,和善相处,共同促进全国文化焕发。
“海内存心腹，海角若比邻”，距离拒抗不了咱们向全国前进的脚步，固然期间旋即，但咱们收成了友谊，宽阔了视线，增长了学问，在这个日月牙异的全国里，不同国度，不同民族的人们，聚在一皆，通过疏通交流，共同学习新学问。
面向往日，咱们都在路上！
第二组交流转头与心得
一、课程简介
为期两周的暑期课程主要围绕着跨文化的卫生保健功绩伸开，几位老师从文化各样性、跨专科合作等不同角度向咱们展示濒临社会配景复杂的不同患者应该若何更专科地提供医疗服务。并饱读动咱们在小组中与不同国度的同龄人合作，积极感受跨文化交流的实践情况。
本次交流步履分红了十个小组，每两个小组为一个大组，每个小组由7-8名来自亚洲各个不同国度的同学构成。固然小构成员来自不同的地区，说着不同的语言，然而每个人都积极参与到了小组合作学习中，濒临目生的语言环境莫得人感到怯场，每个人都很情绪。同学们用Microsoft team/LINE/Instagram/WeChat等社交软件进行交流疏通。
二、精彩一霎
Dr. Rudee讲述了不少对于Concepts of transcultural health care and cultural competence（跨文化保健与文化才略的主见）的内容，在策划中不错发现似乎不少泰国和香港地区的大学对此安排了系统的课程，而咱们现在所接纳的训诲在策划这个话题通常常更常针对国度里面不同地区或民族。
另外Dr. Supapak的一节课是对于Cultural awareness and cultural sensitivity（文化毅力和文化敏锐性），即是强调医务就业者需要客不雅地看待来自不同风气场所的不同患者，尊重他们的文化，并尽可能提高我方的跨文化交流和医疗水平为患者提供更陶然的医疗条目。课上老师提到了一些案例，比如在部分地区可能并不接纳有创的操作而因此拒却最好医疗有谋略。
小组在策划这些案例时，来自日本和泰国的同学暗示他们将不再向患者和家属进一步陈说预后遣散。而咱们和来自印度尼西亚的同学则都认为尽管需要尊重患者意愿，但照旧但愿能接力劝服家属改革主意。咱们都认为对方的不雅点很专门念念，值得反念念。
还牢记后期有节课的内容是让人人在小组内策划结课申诉的主题，人人都对几个规则主题发表各自意见，以致将话题延迟到列国抵挡新冠疫情的就业上来。有些异邦一又友至极好奇咱们国度面前的疫情场所和社会群众的态度作风，于是咱们学校的一些同学也纷纷像召开新闻发布会一样回复这些发问。虽说国际场所风浪幻化，但在这个小小的聊天室，不同地域的人们却一直和平友好地交谈着。
三、课程感悟
1.朱梦涵：
为了完成终末一节课的转头申诉，不同地域的组员纷纷给出了我方国度的“跨语言、跨文化”医疗过程的相干情况（申诉主题）。在此期间，每个人征集的文件和新闻大多是本国语言，在用英语翻译的过程中较难准确传达原文真谛，而从人人嘴里复述出来的真谛，又进一步增添了个人的主不雅清楚。这种语言进军导致咱们需要好多破耗好多期间来“英译英”。回看聊天纪录，险些每次策划都有一半期间是在相互试探“I guess you mean……?”
在这个过程中，如果把我方想象成正在就医的患者或接诊的医务就业者，如实至极耗时耗力。但在这个功课里，似乎是因为在向目生的一又友先容我方生存的桑梓，是以人人都很有耐烦、至极娇傲地答应回答对方的一个个疑心。也幸而有了每个人“添枝接叶”的转述和不厌其烦的解释，咱们才调了解到远处的著述和对方的不雅点，为总共功课的完成增光添彩。
如果换成现实医疗环境，粗略跨文化医疗产生医患矛盾的要紧原因即是，人人并没能有饱胀的期间元气心灵配合对方来完成这次“功课”。
也恰是这个略显笨重的“跨文化交流”过程，让我信得过毅力到，深入何况客不雅地毅力到文化的各样性，并将这种理念贯彻到实践临床学习就业中的阶梯，谈阻且长。
2.杨淑琪
让我印象最为深刻的两项小组任务是第二天的破冰任务和持续一整周的final paper功课。第二天的破冰任务主如果通过短句来先容相对于我方的信息，小构成员进行对错忖度，终末由出题人来公布正确谜底，何况对背后的故事进行解释证据。在这个交流过程中，我发现即使是全国各地都有的摩托车在不同国度都有不同的使用方式、不同的法令。哪怕每个人说的都是不同的事，所用的先容方式也不尽相通，然而咱们都能明白地感知到相互平直的地域文化各别大有不同。
每个小组终末的final paper让我深感文化交流需要耐烦和元气心灵。咱们小组的成员来自5个不同的国度，跨越了三个时区差，滥觞在固定上课期间之皮毛聚就十分贫苦。再者单凭一周内上课时老师抛出的问题进行策划，只是单纯地接收信息、回答问题，很难让咱们对相互有很深的了解，跨文化、语言的线上交流也让咱们变得十天职敛。因而，小组策划的定题成为一个庞杂的难关。启动咱们在周五的课程中定下了名为“Access to healthcare”的主题，人人一致认为有好多东西不错策划，然而由于这个主题畛域过大，反而变得无从下手。在总共周末人人都在分布各自寻找我方想讲述的内容却在周一的预先策划发现无法颐养。更贫苦的是由于信息的不足时性，咱们组的组长以致全程都莫得参与进咱们的策划，耗时两个小时最终约定出要点在一个国度的文化交流上。但在第二天与咱们的助教老师Saowaluck申诉时，却被指出艰苦文化各样性和逻辑性的致命瑕疵，由于期间有限，咱们必须在周三之前定下更细节的题目何况作念出PPT的初稿。在一声声“Pardon？”“Could you repeat it？”中，咱们最终把问题聚焦在侨民者身上，每个国度的组员负责我方国度的信息汇集，从中国期间晚上9点启动，策划、修改一直在进行，收尾时坚硬半夜，以致在日本期间仍是到了凌晨1点。又经过老师终末的意见修改，咱们的申诉在周四顺利完成，克服期间、语言和文化等等要素，实在不易。但在这个过程中我也愈加了解到了不同国度的不同战略、不同文化，也匡助我老练了我的白话和书面抒发，十分受益。
3.刘涵
在这次小组最终申诉的准备过程中，小构成员的疏通成为了最大的难题。一启动由于期间各别以及小构成员个人安排，能够参预会议的人并不是好多。加上开了几次小组会议，人人都有些憨涩，很少有人开麦谈话，会议的主题迟迟不决，大部分期间是一派静寂，小组功课的程度停滞不前。不事自后咱们发现其实用翰墨交流是更好的方式。因为在翰墨抒发的时候不错加上一些图片、口头来更好地评释我方的作风和想法，同期咱们的抒发能够形成小组策划的念念路，即使有同学缺席也能很快了解到咱们的策划程度。详情主题、制作PPT、分拨申诉任务，原来搁浅的小组申诉程度突飞大进，人人有了明确的方针，各司其职，最终优质、高效地完成了最终的申诉。也恰是通过这次交流，人人的情感也进一步加深，既为了圆满完成申诉而抖擞，又为了行将到来的差异显露悲哀。再次庆幸咱们的交流都由翰墨来承载，这一段零散的回忆也能恒久留存。
4.毛培羽
这次学习让我有契机近距离战斗、了解国外医学教学的最新进展。交流中存在以下一些贫苦，但都在老师同学们的匡助下顺利贬责。受到地区不同的影响和限度，人人不行实时回复小构成员的音讯，酿成了一定的疏通上的信息延迟，小构成员的想法念念考和建议不行实时进行策划并得到人人的反应。在终末一次的小组申诉中，由于咱们组仅有两名协和学子，且期间热切，剩下的五名组员使用LINE进行了对申诉选题初步的策划，无法下载使用LINE的协和本组学子便莫得对选题建议相干的建议和意见。有时艰苦与老师的互动，讲课的泰国老师使用英语讲课时，由于各个地区英文白话发音的各别性，导致咱们不行很快给与老师所老师的学问，不行实时进行念念维交流。本次交流学习的主要内容是相对于interprofessional和culture相干的医学问题，由于不同的文化环境，咱们一直所战斗的学习氛围和之前的临床实习经历中险些莫得碰到相干different religions酿成的医疗事故和racial discrimination的实践情况，导致咱们在学习起来对此类话题感到一定程度的目生。
总共学习过程中，我在接力完成学业的同期也提高了自身的英语水平，学习了先进的跨专科教学理念，增长了见解、开拓了视线、更新了不雅念，取得了较大的收成，获益匪浅。
第三组学生心得与感受
——国际文化交流带给咱们的收成与念念考
吴昊琪 陈荣 余丞婕 李媛
这次玛希隆大学线上交流课程以跨文化才略为主题，从文化毅力培养、多文化合作及文化疏通等多个角度切入，全方面展示了跨文化才略在实践医疗卫生就业时的要紧真谛。咱们通过老师老师、小组策划、个人功课等状貌顺利鼓吹并完成了课程的学习，使咱们的语言交流、团队合营、自我反念念才略得到了汲引。
在语言交流方面，咱们从当先的不自信，发怵用英语抒发，到能够启齿与小组同学用英语策划，终末以致不错缓慢地进行结课申诉并回答老师的发问。在进行小组策划时，咱们与来自日本、泰国、印度尼西亚等不同国度地区的同学相互配合，在相互尊重、相互清楚的前提下，明确单干，积极解脱地抒发我方的不雅点。
天然通过本次交流步履咱们收成了许多。滥觞，它能扩张咱们的视线，丰富咱们的学问面，让咱们了解到不同国度不同文化的风土情面；其次，它能起到训诲真谛，通过取其精华去其糟粕，对完善本国文化有匡助作用；再者，通过共享国度的社会情况或者专科近况，咱们不错更好辩别谣喙真伪，破除刻板印象，解脱念念想偏见，使咱们学会尊重文化各样性，学会敩学相长；另外，国度文化交流还能够促进国度间的相互了解，通过共同学习促进国度间年青一代的友谊，为以后的文化交流和其他专科领域的合作奠定相持基础。
最要紧的是，通过本次课程交流学习，咱们愈加清楚了文化在医疗行业的要紧地位。在医疗语境下，文化时常是感受健康与阐明疾病的决定性要素，影响着大夫会诊、照拂照顾、患者康复等方方面面。恰是患者与医务人员的文化各别使得医患疏通呈现出跨文化交流的特质。跟着全球化的进程，医学科学的高出，患者与医务人员文化距离增大，医护人员战斗不同地区的患者可能性增多。这就要求照拂和大夫不行只是纯净的医疗行动践诺者，而应是具有专科基础学问、社会文化修养的轮廓性人才。对于咱们照顾人员来说，照顾实践的主义将不再是将医学科学应用于特定的生物个体，而是要杀青病人的全体健康和幸福。照顾是科学、艺术和爱心的结合，照拂当作践诺照顾就业的主体，濒临的是有着不同健康文化价值不雅念的照顾对象。为了匡助照顾对象更好地康复，照拂应当具备高超的跨文化疏通才略。
当一个照拂具备高超地跨文化才略，她会针对照顾对象的健康文化价值不雅念，开展相应的照顾就业，这不错使照顾对象嗅觉到我方是被尊重的，是在被照顾的，从而增多照顾对象的信任，提高允从度，故意于照顾就业的进一步践诺，匡助照顾对象早日康复。若在照顾就业中，忽略个体文化的各别，那么可能会引发护患疏通进军，以致导致护患温顺。照拂艰苦跨文化疏通才略，则不行清楚患者的健康文化价值不雅念，从而某些照顾就业会引发患者动怒，会让患者以为不被尊重，继而拒却与照拂疏通。护患难以达成共鸣，患者允从性下跌，窒碍了照顾就业的进行，减速患者的康复过程，同期也会加大照拂的就业压力和心理背负。这少许在中国身上体现得很明白。我国事一个多民族国度，每个民族都有我方的文化和习俗，是以在临床照顾中，有些病人对我方的饮食和养分摄入有特殊要求，他们会弃取我方的医疗方式，如中医和其他比拟小众的民族医学。因此，医护人员必须掌持文化才略，这样才调最大限度地清楚和沸腾病人的需求。
不同医疗领域需要明确共同的方针和使命。相持把 "以病人为中心 "的服务理念勾搭于医疗服务的各个要领和全过程，连续立异服务措施，优化服务历程，最终改革服务模式。其次，咱们还需要适当提高语言才略和疏通才略。明晰的语言抒发才略能够在第一期间取得患者的第一手贵府。此外，非语言疏通技巧亦然需要的，因为病人在很厚情况下会变得内心敏锐，有一种病态的玷辱感。凭据临床伦理原则，医疗机构应尊重每个病人的习惯、宗教信仰和文化配景，在多元文化的视角下加强心理照顾和专科照顾。相当是在中国，跟着照拂学历的提高，咱们需要更多的临床专科照拂，如糖尿病专科照拂和PICC专科照拂，他们能够细化病人照顾，但这并不虞味着减少就业，而是更专科和本性化的照顾。医疗系统还需要宏不雅不停和微不雅领导。这使得科室能够为不同文化或民族的患者提供纯果然医疗资源。包括基础不停、心理不停、本性化不停、风险不停。
以上即是咱们小组在这次交流名目中的收成和念念考。
第四组学生心得感受
——国际文化交流带给咱们的成长与收成
北京协和医学院创建于1917年，当作国度最高医学训诲机构，是国度医学接洽和训诲功绩先进的念念想源和强盛的能源源。建校之初即确立了“在中国创办全国一流医学院”的办学方针，并于1920年建立了北京协和医学院照拂学校。学校开办之日起，与协和临床医学本科同步定位于“高进、优教、严出”的优质水准，相持小范围的培养模式，遴荐起初进的办学理念，创举了我国高级照顾训诲的先河，成为我国培养高端照顾人才的训诲典范。建校百年来，协和照顾训诲信守“勤慎警护”的训诲箴言，培养了一批又一批高脉络照顾人才，引颈了中国照顾训诲、实践、不停和接洽的发展，成为培养我国现代照顾人才的摇篮。
协和有许多国际交流契机，因为疫情影响本年我校派出20名成绩优异的同学参预暑期泰国玛希隆名目，在对酬酢流过程中协和照顾学院的同学们展示了协和学子的风范。
玛希隆大学是泰国最负殊荣的大学之一。其科研才略、教职职工的学术才调以及在教学、接洽、国际学术合作和专科服务领域的隆起成就都是举世驰名的。它开设了多种社会和文化学科的顶级品性课程，包括各学院大部分博士课程。玛希隆大学一如既往地保持在医学和天然科学领域的不凡品性。此外，该校一直戮力于拓展其国际交流合作空间，和全国上30多个国度的近200所大学建立了校际友好合作交流关系。与全国卫生组织及下属的9个合作中心、结合国科教文组织、国际粮农组织、结合国发展贪图署、全国银行、亚洲拓荒银行及全邦交易组织等国际性机构有着紧密的筹商，并得到好意思国洛克菲勒基金的有劲相沿，使学校的学术成就得到国际上的等闲认同。
本次对酬酢流的主题是文化各样性，医护就业者了解文化各样性不错更好地沸腾患者个性化的文化需求，与患者产生文化的的共鸣，为患者提供愈加本性化的照顾和医疗措施。各样化、多文化配景的医疗团队不错有愈加丰富的学问基础，团队成员之间不错相互交流、相互促进，为患者提供更具体、更适当患者需求的医疗和照顾。还不错增多患者的参与度和主动性，改善患者的就医体验。医务就业者不错愈加高效、指点地与患者进行交流，从而减少医疗事故的发生。
自本年6月6日起，咱们很有幸地启动了这堂由泰国玛希隆大学与其他学校结合举办的暑期线上交流课。在为期两周的线上交流过程中，来自玛希隆大学，中国北京协和医学院、香港大学、台湾慈济大学，日本九囿大学、圣卢克国际大学以及印度尼西亚大学，这七所优质高校的学生们相互合作，伸开了一系列相干跨文化医疗的学习与共享。
课程开头，各小组负责的老师滥觞先容了课程内容，以及所要来参与讲课的老师，接着很贴心的给咱们安排了破冰小游戏——三句话中猜哪一句话是失实的，以此来让小组队员相互熟悉。各个小组的带队老师人都至极亲切和蔼、阳光爱笑，她们的笑脸老是能感染着小组的每一位成员，也由此让本来相互都处于敛迹景色的同学活跃了起来。
来自泰国的学生们至极有着人的情绪，首当其冲共享起我方引以为傲的文化和爱好。这滥觞就让我体会到了一些眇小的文化各别。我自身，包括我所在的小组的中国粹生，以致我身边大部分的中国粹生，平素里上课会优先弃取单纯地凝听，有疑问也倾向于通过打字的方式商榷老师。这一方面是因为咱们尊重主导发言的教师和其他同学，另一方面则是因为咱们担忧冒犯别人而不肯主动发言。但经过本组领导老师的饱读动，咱们主动进行自我先容，组内的愤激也变得越来越融洽。有时候固然不行听懂老师所讲述的内容，但看到老师良善的笑脸，同学们亲切的异国话语，就嗅觉原来人人似乎是不错莫得语言进军的，通过人的口头来配合语言来疏通，这是胜过一切书面或隧谈语言交流的！尽管只是第一天，咱们相互共享了少部分的文化和专科学问，这样也为后续深入交流打下了高超的基础。
有位负责老师的一段话，不错说是深深打动了那时方寸大乱，不知谈该不该翻开录像头交流的咱们。
Supapak老师说：“语言交流是一切的启动。莫得交流，咱们永远不会知谈对方的想法。假定你们现在是在谨慎的跨国医疗团队里，就必须先了解我方的队友。如果不行了解队友，又何谈了解你们的病人呢？”
这些天的线上课堂学习，不单是是线上讲课，是以咱们也不单是是听听课堂内容那么纯净。状貌之一，老师在讲完课或者其中的一位老师的课程讲完之后，会邀请各个同学向老师发问题。状貌之二，老师会针对于某一个话题让咱们回到各自的小组，进行小组策划，每位同学都不错将我方的想法写在在线表格中。这些状貌都让我获益匪浅，固然只是线上的小组策划和建议疑心，但也深深的感受到了文化的包容性和绽放性。
不同国度照顾领域的知名导师也为咱们策划了各个国度对于照顾领域的文化各样性等相干的，更为专科的学问，让咱们见解到了不同的国度对待文化各样性的作风和措施，也因此在小组策划时，咱们既不错发表我方对与照顾中文化各样性以及若何提高文化敏锐性的措施，还不错深入了解其他国度同学对于此类问题的看法。
用一个愈加显然地比方，就好像一个人领有一派果园，另一个人领有一派菜园，两个人都只可吃到各自果园或菜园里中的东西，也不知谈除了我方汲引的东西之外，还有其他的东西可供我方享用。但当两个人懂得共享时，他们既不错吃到生果也不错吃到蔬菜。小组策划即是果园与菜园的果实之间的相互交换，也因此让我从头清楚到文化各样性。在课堂中，老师所老师的内容亦然生动真谛，老师会用各样图片来具体讲述我方国度的照顾文化，让咱们愈加深刻的感受到不同国度的照顾文化！
在持续进行的课程里，咱们积极与不同地区的学生疏通，有任何对于他国软件不熟悉的问题就在微信中交谈。通过这些眇小的积攒，咱们缓缓熟悉起来，相互之间也建立起了队友精神。在后续准备结课申诉时，咱们合作得相当顺利，快速完成了一系列就业，以完好意思且精简的申诉收尾了两周的交流课程。
结合两周课程的课堂与课后暴露，协和照顾的学生们暴露不可谓不优秀。在课程小组策划要领，协和的同学们积极发表我方的意见，辩证的念念考，结合咱们国度、咱们学校的实践情况与来自其他国度、学校的同学们深入交流；在课程申诉要领出色地完成我方的任务，有多名同学在课程申诉中当作团队的中枢，展示了协和照顾出色的一面。
固然本次对酬酢流的课程是线上的状貌，但照旧带给了咱们好多新的视角、新的学问，让咱们收成颇丰。在线上对酬酢流的过程中，不错了解到一些其他国度的照顾近况，同期也不错老练我方的英语白话，丰富我方的资历。
天然，课程中所了解到的学问必须要与咱们国度的实践情况相结合，中国的社会文化和经济在近些年快速发展，越来越多的不同文化配景的人来到中国，这就要求我国的医护人员必须具有一定的文化才略，才调服务好各样文化配景不同的病人。若何提高医护就业者的文化才略，不错在医学生的课程建设上增添一些相干文化各样性的课程，拓宽咱们文化各样性的视线，也不错去我方检索一些相干的贵府丰富我方这方面的学问。
课堂上的一个个小组，恰似往日的一个个跨文化医疗团队。在面前这个多元化的全国，跨邦交流缓缓成为发展的主流，医疗就业上的合作跨度也缓缓扩大到国际化。在将来，每个医疗行业的就业者都将直面文化多元的挑战。可能是负责的病人与咱们语言欠亨，文化积攒天悬地隔；可能是合作的伙伴，与咱们因为满身环境而三不雅分歧难以疏通，但不管若何，咱们总要与不同配景的人合作，因为咱们有着共同的方针：颐养病人。
通过交流课，咱们有幸在学生阶段便战斗到了不同国度但年齿相仿的合作伙伴，在你来我往中学会了预计字句，尊重相互，很早地培养出皆步并进，为医疗百行万企的颐养信仰，也即是为病人们的康复，病人家属的宽慰而团结合营，为群众的健康付诸接力的精神。
感谢学校给咱们提供如斯宝贵的契机。但愿今后，人人都能有契机，并积极参与访佛的国际交流，也但愿每个人都不错为全国的协和健康迈出前进的步履。
第五组学生心得与感受
——文化多元与文化自信
一、文化多元训诲
在本次泰国玛希隆大学主理的在线暑期课程"Cultural Diversity in Health Care for Interprofessional"中，文化各样性是课程的中枢内涵之一。而相干文化多元的训诲，则更是镶嵌到咱们的学习过程之中。
2009年，正在埃及拜访的国务院总理温家宝在开罗阿拉伯国度定约总部发表题为《尊重漂后的各样性》的要紧演讲，曾标明“漂后存在各别，但莫得优劣之分。各样漂后都包含有人类发展高出所积淀的共同理念、共同追求。”
全球化和国际化将人们紧密承接，对人类教训的共性的了解从来莫得像现在这样对咱们这样要紧。因此今天的大学通识训诲方针，都应该有这样一种共鸣：21世纪的通识训诲必须培养学生适合全球化的生存，共享其他漂后的各样念念想、看法和生存经历，并关注外部全国。
好意思国卡内基高级训诲战略接洽理事会主席克拉克·科尔在1980年就仍是指出，由于面前的社会问题和学问体系仍是成为国际性的了，“咱们需要一种杰出赠地学院传统的新的高级训诲不雅念，这种不雅念实践上即是高级训诲要面向全国，或者说高级训诲要国际化”。
高校课程国际化是高级训诲国际化的本色性内容。咱们有幸参预的"Cultural Diversity in Health Care for Interprofessional"在线暑期课程，使咱们切切实实地感悟到何为国际视线下的文化各样性在健康保健行业里的真谛。
日本广岛大学喜多村和之训诲在1986年亚洲高级训诲国际化策划会上建议，“滥觞，所谓国际化即是指本国文化被异国与民族承认、接纳并赐与相当的评价”。
国际化的高校课程应该是贯衣裳批判性念念维方式和清闲念念考的精神，而且这种精神要深深根植于本民族文化之中。
在本次课堂上，同学们不仅弃取了固定的讲课平台进行视频会议，也使用了受众人群较为等闲的其他社交平台。因此，在课程学习的两周之中，相互之间不仅有适用于不同文化配景的专科学问的碰撞，也有雅俗共赏的文化生存的交织。咱们在这段期间中不错看到对于真挚的念念想的斗胆抒发，也不错体会不同文化下的性格特征和念念维方式的百花皆放。教学内容上经过系统的梳理、科学的探究，进而使得学生在引导下稳步清楚课程的内涵。
咱们协和学生，恰是要在熟练掌持相干医疗学问的前提下，充分行使批判性的念念考方式，与不同的文化体系下的学问互补共存。只须这样，才调成为适当21世纪要求的既具有优秀人文精神，又具有科学修养的人才。
二、文化自信里的协和精神
医学衬托人类品格，由风雅书写；医学凝汇永久轻易，由岁月见证。
协和，当作中国现代医学训诲的起始者、承载者、推动者和引颈者，百年来与国度庆幸、与期间发展紧密承接。一百年前，协和的创建者立下愿景：设立并排泰西一流医学院的顶级学府，培养中国现代医学的首长和人人。百年来，一代代协和人承袭“尊科学济人谈”的校训，创造了医学和生命科学史上全国级的成就，为故国赢得荣光。
西医东渐，趁着医学改进的波浪，历史上南丁格尔的出现为照顾功绩注入了庞杂的力量，她使照顾成为一个专科，转头、凝合、发展起照顾的念念想和技能体系，培育了照顾军队，她使人启动毅力到照顾极为隆起的要紧性，使照拂赢得了社会的尊重。就这样，拉开了医学界照顾功绩的序幕。
信守勤慎警护的校训，协和人永远冲在第一线。众人皆知，濒临2020年出乎意想的新冠疫情，协和照拂们白衣执甲，逆行出征，在抵挡疫情的谈路上逆水行舟，风雨晦冥路，有协和人守护着芸芸众生。协和照拂们恒久用最残暴的自律和最绵柔的温雅加之最偏执的严谨和轻举妄动的无私，绘图着行医济世的圆称心理。她们用行动评释着艺术与力量并存之照顾专科的伟大——永远不“如诗如画”，永远不“惭愧作态”，永远不吹嘘凑趣儿，永远不沽名钓誉，永远不盗名窃誉，巩固地作念好每一件事情，真挚地对待每一个人是她们的代名词。治学严肃，著文严慎，救人出实力。以朴实的作风和行动塑造不菲的人格,书写真顾人的专科朴实。
校长曾传话，全国上有一个纯净的做事，叫照顾。人类中有一群好意思好的人，叫照拂。照顾之要紧，之实用，之神圣，之专科，无以复加。人之出身、人之在世常托于照拂手。人生中瘦弱而需人援助时，施以专科性援手者，又是照拂。照拂，是人类中之至善者，若论诸做事中最于人类有助益类，照拂是矣。
院校设立小而精，优质师生共同发力。王辰院校长提到照顾就业的特质有五个性质：要紧性，风雅性，专科性，实践性和辛勤性。何况强调新一代的照顾军队需要有私密的业务水平，风雅的人文情感和优秀的精神修养。这些深入浅出的话语，独具慧眼，值得每一位照顾学生念念考揣摩，将其内涵与深意阻止在内心深处，带着对照顾的情绪以及对人类健康的护佑扬帆远航。这些话语简明透顶，既警悟众人，又谈出照顾专科的要紧与风雅，瀽瓴高屋，极具前瞻性和念念考性，当作协和照顾学院的学生，有使命更有义务对照顾专科、人类的生命健康孝顺出新一代协和人的力量!
在协和照顾泉源地的这片沃土上，先贤辈出，一位位照顾学界人人灿若星辰，难忘着光荣印章的历史一霎激励着协和人一步步粉墨登场，即使在炊火岁月也能够用侠肝义胆护佑芸芸众生!
泱泱大风，协和照顾在中原的医学史上阐述着不可小觑的作用，尘间皆是好意思好，仁心更为可人。协和医学院的护生们芳华正巧，斗志上升，唯愿吾辈，能不忘初心，雕刻前行！
咱们有时明后万丈，但要确信恒久柔韧有光，在协和，所见的青瓦，庄重而包容；念念及到杏林，治世而仁人。
三、对于中国文化
习近平总秘书指出：“文化是一个国度、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。莫得高度的文化自信，莫得文化的焕发兴盛，就莫得中华英才伟大复兴。”在新期间相持和发展中国特色社会主义，必须刚毅文化自信，从而增强文化自愿，杀青文化自立，相持走中国特色社会主义文化发展谈路，激励全民族文化立异创造活力，设立社会主义文化强国。
在本次泰国玛希隆大学主理的在线暑期课程"Cultural Diversity in Health Care for Interprofessional"中，文化各样性是勾搭其中的永久主题，而对于每一个参与其中的中国人来说，在与不同国度的同学交流过程中，文化自信都是咱们应当放在首位的作风。不管是在自我先容要领照旧在学术交流要领，我校的同学们都勇敢且自信地陈说了属于中国的特色文化。
中国有着陡立五千年的悠久历史，亦然四大漂后古国中漂后独一延续于今的国度。时于本日，中国传统文化早已深深影响了全国列国人民，多半国外友人对中中文化产生了浓厚的风趣和向往。当作中华英才的一份子，咱们更应该刚毅文化自信，自愿推崇和传承中华英才文化，为设立社会主义文化强国作念出孝顺。本年大年头四，北京冬奥会谨慎开幕，多半中国人为此感到骄贵和娇傲，北京是全国上全球首个举办夏日、冬季奥运会的“双奥之城”。冬奥会开幕式在全国列国引发烧烈反响，处处细节皆彰显“中国式轻易”，中国之好意思令全国列国人民嘉赞。现代中国的文化自信不仅体现在冬奥会开幕式、春晚、庙会等恢弘晚会上，也体现在咱们日常生存的一丝一滴。现在越来越多的年青人崇拜新国潮，深嗜国风新文化，他们更答应购买优秀的国货物牌，确信国货物牌质地以及品牌文化。年青人现已当之无愧地成为了走进博物馆的主力群体，答应把参不雅博物馆当作我方失业文娱的方式，在参不雅游览中感受历史的沧桑与沉着。现代年青人对中华英才传统文化有着无比的自信，连续去学习并传承中华英才优秀传统文化。
文化是一个民族和国度的灵魂所在，只须刚毅文化自信，才调培固民族精神之“根”，熔铸瞎想信念之“魂”，教导中枢价值之“源”，共筑伟大复兴之“梦”。咱们要传承和推崇传统文化，并取其精华去其糟粕，连续见异思迁，增强国度软实力，为建成社会主义文化强国作念出孝顺。
咱们为中国的文化娇傲，为咱们的漂后骄贵，然而十足不行抨击异国的文化和漂后，我想跨文化交流的真谛就在于此。尊重不同国度、不同配景的文化，在相互交流中相互促进。当作照顾专科的学生，咱们在这次叫交流中向异国先容了我国的医疗保健系统和社会保险体系，咱们受益于这些体系，但咱们也应当承认中国的许多领域还处在发展景色，是急需要吸取外来教训并加以中国特色式调遣后应用来使现时的轨制愈加适当中国，愈加能够为中国人民带来幸福。因此，咱们必须要以绽放和遴荐的作风来对待文化的各样性，海纳百川，扬长避短标的发展之谈。
四、咱们的感念
温金宝：对于参与"Cultural Diversity in Health Care for Interprofessional"这一课程，我感到很侥幸。不仅是它当作一个国际性的学习交流名目所带来的学问上的增长，亦然因为这是一次念念维和心灵上的碰撞。
得益于课程平台，我在一启动便能以视频会议的状貌，濒临面地与列国的学子、老师友好交流，增进相互的筹商。这让我一方面在接下来的合作交流中敞抖擞扉，另一方面了解到不同文化的共性与各别，我也得以通过一些社交软件，和课程中的同学交一又友。文化多元的真谛便在此体现出来了。
友善的人们与和谐的合作，使得我不管精神照旧学问都得到了极大的沸腾。在付出最大的接力后，我不仅取得了结课文凭，也收成了学问、视线与友谊。幸以致哉！
于佳：这次泰国玛希隆线上交流，我最深远的感受即是文化的多元，不同地区，不同国度，承载着不同的人群和多元的念念想碰撞，濒临不同国度不同民族的礼节文化，人人展现出对相互的尊重形成了十分友好的交流氛围，犯言直谏而又不雕悍仪。小组破冰、组内策划、线上presentation……从启动的目生到终末的熟悉，从启动的了解泛泛到最终的深入学习，带给咱们的是念念维上的汲引和阐明上的拓展，在人人的团结接力下，克服校内学习课程安排的一些贫苦，修得结课文凭，十分有幸参预这次交流!
张一：这是我第一次在校期间与他国的同学、老师进行线上的学习交流，总的来说受益多多！咱们交流的主题是"Cultural Diversity in Health Care for Interprofessional"，因此，我增长了不少对于不同专科不同领域的医学生的职责的学问，同期，濒临跨文化的医疗服务我也有了好多新的见解。天然，本次交流给我最大的收成照旧来自不同国度的同龄人之间的交流，咱们粗略语言欠亨，粗略想法不同，然而咱们都是同样一群肄业好问，宽阔情绪的大学生，遭遇问题咱们会一皆贬责，遭遇分歧咱们会敞抖擞扉交谈后得到折中论断。固然本次课程安排的期间上与好多人的其余课程或是考试有重合导致有的时候期间上的不和解，然而这并不影响咱们的交流合作，咱们小组的组员通过社交软件疏通地照旧比拟顺利，最终也圆满完成了结课申诉拿到了结业文凭！这短长常令人抖擞的事情！
刁旭阳：很侥幸能够参预这次的玛希隆大学线上交流课程。训诲们全面地为咱们讲述文化多元性、文化敏锐性、国度间文化交流以及交流的要点等等，都令咱们受益颇多。其中我印象最深的照旧小组内的策划。一启动咱们在老师的引颈下进行破冰，清楚相互，然后在缓缓对于话题进行策划。在这一过程中我听到好多不同的声息，这些不雅点来自于不同国度的同学们。我第一次知谈原来还不错从这样的角度去念念考问题。这可能即是国际文化交流的魔力吧！自后咱们同学间缓缓熟悉起来，对于小组策划的历程与标准也相对了解了，在莫得老师的指引下，咱们也不错自主地进行交流策划，发表我方的不雅点，并较好地完成要求的presentation任务。这是我第一次参预国际交流名目，亦然第一次与同龄的来自不同国度配景的同伴们进行交流互动，我的念念维由此得到扩张，学问得到丰富。文化多元性至关要紧，对于医疗服务体系更是起到了相当要紧的作用。很感谢本次玛希隆线上交流课程，咱们收成了好多！
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